企業學校能源管控系統能耗報表數據分析

描述：不少學校在企業學校能源管控系統能耗報表數據分析能耗監管平臺建設之初，對校園整體的能源管理需求把握不足，沒能根據校園實際情況對能耗監管平臺提出具有針對性的設計，在建設完成之后修正和調試的意識不高，造成能耗監管平臺服務水平較低。其次，部分學校在能耗監管平臺完成之后，缺乏相關的培訓，具備專業知識的管理人員欠缺，維護不能及時到位，影響能耗監管平臺作用的發揮。

更新時間：2024-07-17

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詳情介紹

現代高校擔當著人才培養，社會服務和文化傳承與創新的光榮使命。高校低碳節能工作是加快建設“和諧社會"、“綠色校園"的重要舉措。當前高校以“數字化能源監測平臺"為重心，積極推動能源管理的轉型。該文總結高校能源監管平臺建設的發展現狀，探討以能源管理為核心的體系建設要點，對創建“節約型校園"具有重要意義。

1 引言

高校具有特殊的社會職能，在這場能源與安全的競爭中扮演著特殊的角色。高校作為人才的培養基地，在節能減排意識的培養，新能源和新技術的使用和推廣方面具有不可取代的作用。近年來，伴隨著我國高等教育的擴招，高校的學生人數、教職工人數、校園規模不斷擴大，高校已經成為消耗能源的大戶。當前，高校節能存在諸多問題，人工或者半自動化基礎設施使得能源使用無法有效統計與跟蹤，水電能源由學校統一買單，基礎設施和管理方法的不足使得能耗浪費現象嚴重，高校節能減排的技術和管理手段的更新和轉型已勢在必行。

為提高節能運行管理水平，2008年起我國開始倡導對辦公建筑和大型公共建筑構建能耗監測管理系統并頒布了指導說明書，提倡利用物聯網技術和電子信息技術實行能耗數據的采集、分類和管理，掀起了數字化能耗平臺建設的高潮。那么，如何在高校中應用先進信息技術對能源監測、統計和分析管理，進而提升能源使用效率和改進節能中的薄弱環節，對高校提升自身的社會效益和經濟效益具有重要意義。

2 高校能耗監管體系建設的現狀

截止目前，全國有200多家高校開展了能耗監測平臺的建設，在“節約型高校的建設"和“節約型社會"建設的過程中起到了良好的示范作用，取得了一定的經濟和社會效益。但是能源監控管理平臺和能耗監測管理體系化和管理化仍未形成，主要存在以下問題：

2.1 能耗監管平臺被孤立，難以發揮作用

首先，大部分高校的水電設備自動化的程度并不高，水電設備的維護和稽查難度較大。能耗監管的平臺一體化建設雖能有效監控和掌握能源消耗情況，但是所需的資金較大，部分學校依靠部省市的專項資金難以做到“有點，有面"，造成能耗監管平臺建設相對尷尬。其次，部分高校在節約型校園建設過程中，對能耗監管平臺建設的基礎性和指導性的認識不足，沒能從體系化的角度進行長遠規劃，將能耗監管平臺作為一個獨立的項目實施，導致校園整體能耗監控系統性不強，增加了管理的成本和難度。

2.2 能耗監管平臺的管理意識不高

首先，不少學校在企業學校能源管控系統能耗報表數據分析能耗監管平臺建設之初，對校園整體的能源管理需求把握不足，沒能根據校園實際情況對能耗監管平臺提出具有針對性的設計，在建設完成之后修正和調試的意識不高，造成能耗監管平臺服務水平較低。其次，部分學校在能耗監管平臺完成之后，缺乏相關的培訓，具備專業知識的管理人員欠缺，維護不能及時到位，影響能耗監管平臺作用的發揮。

2.3 未能形成以“能耗監管"為核心的長效機制

在組織方面，各部門間沒有形成聯運機制，學校的部門與部門之間、部門內部科室之間缺乏協調和溝通，導致節能管理實施難度很大，一定程度上影響了工作進度；在管理方面，無論是校園水電能耗的管理制度，還是節能改造的立項，亦或是節能成效的評估考核，均未能形成體系化的模式，“零閃化"、“任務性"的節能工作的現狀并未改變。純粹的數字化能耗監管平臺僅僅是一種準確反映能源校園情況的技術手段和方法，是能耗管理的基本保障。然而，將“能耗監管平臺"延伸的校園管理，就要以“能耗監管"為核心，展開技術、制度、文化等諸多方面的建設，才能形成校園節能工作的長效機制，保障節能工作連續有效地開展。

3 企業學校能源管控系統能耗報表數據分析建設與管理

從目前的高校節能工作現狀來看，如何進行科學有效的能耗監管，加強能耗監測管理體系的建設，將水電管理向能耗管理有效轉變，形成“數字"、“管理"、“改造"和“評估"的四點一線的節能系統，確保水電服務，提升能耗利用率是所有高校面臨的難題。

粗放式的能源管理已經不能適應當前高校的快速發展，全人工和半自動化的管理模式效率偏低，未成體系的能耗平臺發揮空間有限，節能工作的突破關鍵就是加強能耗監管體系的建設，從技術、隊伍、制度三個方面提升能源管理和信息化管理的水平，實現節能管理的科學化、精細化和規范化。

3.1 能耗監管平臺的體系架構

能耗監控管理體系建設的服務對象是能源消耗者和節能管理者，因此，針對能耗監控管理體系的“監"“控"“管"三要素，平臺功能應落實在“監測"，“控制"和“管理服務"部分，監測是基礎，控制是手段，管理服務是本質，三者相互獨立，又相互依存。

能耗監控管理體系的建設之初，就應突出“監、控、管"功能區分和使用用戶的類型。如，“監測"部分主要為日常能耗的統計、計算分析和預警，于節能日常管理者；“控制"部分可根據實際用能情況，對違規使用的能耗進行控制，可服務于節能部門，也可服務物業，維修等管理部門；“管理服務"是面向師生的渠道，直接面向師生的能耗服務，如購買水電能耗，查詢能耗消費等。3.2 能耗監控管理體系的制度建設

能耗監管體系構建的關鍵在于發揮平臺的作用，產生切實的效益，這就需要在學校根據實際情況，圍繞能耗監管為核心，制定詳細的運行和管理制度，擺脫傳統的思維模式，探索新的發展空間。

能耗監管體系的數據支撐為節能管理工作的開展、節能制度和辦法的制訂提供了提供切實的依據。節能監控管理體系制度建設分為四個層面：

3.2.1 促進水電管理向能源管理過渡。

傳統的水電管理立足于校園水電服務，保障水電正常供給和運行。在當前高校規模不斷擴大、基礎設施不斷增加、人員流動頻繁的情況下，針對查表、計量、考核、數據統計、收繳費用等方面建立相應的能源管理的機制，包括表計管理、設備管理、技術分析，以切實的數據提高結算的準確率，提升管理水平。

3.2.2 行政管理模式向承包管理模式轉變。

當前，仍有部分高校水電管理主要采用行政管理模式，水電管理沒有獨立的核算也沒有采取承包管理模式。在這種水電管理模式下高校中的各個二級單位的水電費全部由學校負擔，水電使用并沒有得到合理的規劃和制約，導致許多高校水電費開支的繼續增長。目前，部分高校水電管理開始嘗試由撥款服務制逐步向收費服務制轉變，核定各部門、單位的水電消耗標準的制定，實行水電定額管理，取得一定的經濟效益。

3.2.3 建立健全節能成效的評估和考核機制。

節能工作不僅要有科學合理的管理辦法，節能成效的評價考核機制也是督促管理人員和全體員工培養和形成節約意識的重要手段和辦法。目前，大部分高校水電管理的成效與職工利益之間幾乎不掛鉤，難以調動職工節能積極性。因此，有必要建立一套良性的節能成效評價和考核機制。節能成效的考核指標應涵蓋能耗水平和服務評價兩方面。能耗水平指標通過客觀數據考核節約能源體系和業績，節能服務從節能管理角度考核，包括節能資金成本的投入，師生對節能產品和服務的滿意度、認知度等。

3.2.4 建立健全能耗監管平臺的管理規范。

能耗監管平臺作為能耗監控管理體系的核心，科學建設與有效管理并重顯得尤為重要。能耗平臺的管理規范包括：定期檢查計量點保證數據傳輸的準確率；在使用過程中，發現軟件問題及時更新維護和升級，以適應不斷提升的管理需要；定期對數據進行保存、歸檔和分析，確保數據的完整性和準確性，是不斷挖掘節能潛力的基礎。只有發揮能耗監管體系的作用，才能促進節能效益的達成。

4 安科瑞電氣針對高校能源管理推出能效管理解決方案--AcrelEMS -EDU校園綜合能效管理平臺

4.1平臺概述

AcrelEMS-EDU校園綜合能效管理解決方案針對校園能源統計、后勤計費管理、校園運維管理等提供高校的信息化管理平臺。從“源、網、荷、儲、充"多個角度解析高校當下及未來的用能問題及用能需求，在統一的需求下“實現能源互補、信息互通"等管理模式。助力學校管理智能化、數字化、綜合化，實現節能校園、綠色校園、低碳校園。